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Appel à candidature: Postes d’enseignants-formateurs à l’sep de Matam

agents gestionnaires et techniques/Informaticien et Conservateur des bibliothèques/enseignants-chercheurs/FST/cadre comptable supérieur/candidatures pour un programme d'échanges/personnel administratif/technique/formateur à l’isep de Richard-Toll/bourse postdoc/assistants à l'ISE/enseignants-formateurs à l’sep de Matam /FishBase et la taxinomie des poissons/postes d’enseignants-formateurs /Prix des meilleures thèses/Master MITRA/Organisation Islamique/Appel à candidatures-ESP/Programme MOPGA/IPDSR/ISED-UCAD/Appel à candidatures de l'IGT/Master en Réseaux Télécoms/Master de Traduction/vacance de poste/École supérieure Polytechnique/chercheur en Machinisme agricole/Directrice Financière/chargé du développement des projets/Assistant administratif chargé/bourses d'étude au Japon/Modélisations statistique et Informatique/Master en Nutrition et Alimentation Humaine/test d’entré à l'ISAE/Agents de sécurité/assistant en génie électrique/FSJP-UCAD/ISAC/UCAD/IST-2019/Relance appel à candidatures/Assistante du Directeur général/UFR SEG/EAMAU/enseignant en géotechnique/recrutement des étudiants de l’UPA/vaguemestre /Guide interprète touristique/recrutement de son directeur/CERER/manifestations scientifiques/comptable matière/recrutement de 06 enseignants-chercheurs/enseignants maîtres de conférences/Formation des Secrétaires/OCI-Avis de vacance de poste/Institut des Finances de Chong Yang/Bourses de soutien UEMOA 2019- 2020/Prix Ramanujan 2019/Bourses fulbright 2020-2021/BU de l'UCAD/ERASMUS+UCAD-UCM/Enseignant-chercheur en Archivistique/Rectorat UCAD/Les dossiers deENSETP-UCAD/Webmaster et Relieur/recrutement d'une secrétaire/Prix meilleure thèse de gestion/UThies/bourses d’études de la Turquie/recrutement de trois assistants/Avis de recrutement d'un ingénieur/Directeur de Recherche/poste d'analyste de données de vérification/fondation OR/Prix Houphouët BOIGNY 2019/chercheurs en sciences sociales/Maîtrise en Politique publique et Gestion/pse-j/Génie électrique/ISED/candidatures aux voyages d’études/UCAD-ITNA/recrutement de plusieurs assistants/recrutement d'ingénieurs spécialisés/enseignant-chercheur en marketing/assistant en langue latine /Fondation Sciences Mathématiques de Paris/Concours d’entrée à LAS ACADEMIE/esea/bourse en physique médicale/EDEQUE/Les enseignants-chercheurs dont les travaux portent sur la linguistique, les scienceCLAD-UCAD/Blog4Dev 2019/poste de surveillant général/enseignant-chercheur à l’UFR LSH/postes de Doyen et d’Assesseur/FST-ISAE/UCAD-FMPO/FST/UCAD/UCAD/IPMS/Appel-PREA/recrutement d'élèves professeurs/recherche en éducation en Afrique/Licence d’Informatique/recrutement d'assistants stagiaires/chercheur en littérature africaine/RAF9056/Recrutement de consultants/UVS-Appel à candidatures/recrutement de tuteurs/Prix de la Francophonie/conseillers seniors en médiation/AFRICOM/EISMV/recrutement d'un(e) linguiste/poste de secrétaire de direction/mobilités académiques/Brésil/directeur de l’EBAD/assistants /formation à court terme UA-Corée/CAMPUS FRANCO-SENEGALAIS/Administrateur de système informatique/recrutement de plusieurs profils au cesti/Chargé de média et de communication/technicien supérieur en entomologie/ELE AFRICA/ACADEMY/Ecole d’été CODESRIA – CASB/UEMOA/chef des Services administratifsresponsable Contrôle Audit et Qualité/postes d'enseignants-chercheurs/poste de Contrôleur de gestion/UPA/assistant en combat

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Profil des postes d’enseignants-formateurs à l’ISEP de Matam

L’Institut supérieur d’Enseignement Professionnel (ISEP) de Matam lance un appel àcandidatures pour le recrutement d’enseignants-formateurs aptes à intervenir dans un des domaines ci-dessous, dans une démarche pédagogique de type approche par compétences– APC.

  • Agriculture, Elevage, Production Forestière
  • Mines
  • Agroalimentaire
  • Aquaculture
  • Artisanat (Installation Solaire Photovoltaïque)

A/ Missions :

  • Dispenser l’enseignement selon l’approche par les compétences ;
  • Encadrer et /ou tutorer des apprenants,
  • Participer à l’encadrement des apprenants en alternance institut – milieux professionnels,
  • Appuyer le service chargé du partenariat, dans la recherche de postes de stage et de l’insertion,
  • Participer à la gestion administrative de la filière de formation et à la vie active de l’Institut.
  • Elaborer des syllabi de cours, des documents et des outils pédagogiques
  • Planifier les enseignements-apprentissages

 

B/ Compétences recherchées pour chaque filière :

1/ Agriculture, Elevage, Production Forestière : Production de Semences et Pépinières ; Production de Viande et Lait

  • Techniques de production animale : Viande, lait
  • Zoologie
  • Physiologie animale
  • Production de Semences et Pépinières,
  • Techniques de Production Horticole
  • Arboriculture
  • Aménagement d’exploitation : Sols, Eau et les Aménagements
  • Production de Semences et de Pépinières

2/ Mines : Géologue Prospecteur

  • Géosciences
  • Prospection minière

3/ Agroalimentaire : Technologie de Transformation et de Conservation des Produits Agroalimentaires

  • Génies des procédés agroalimentaires
  • Technologie alimentaire
  • Chimie et biochimie des aliments
  • Contrôle qualité
  • Microbiologie et sécurité sanitaire des aliments

4/ Aquaculture : Gestion des Infrastructures et Production Aquacole

  • Aménagement des Infrastructures Aquacoles
  • Construction des Infrastructures Aquacoles
  • Gestion des infrastructures aquacoles
  • Techniques de production aquacole

5/ Artisanat : Installation Solaire Photovoltaïque

  • Réalisation de l’étude d’une installation solaire photovoltaïque
  • Installation d’un système solaire photovoltaïque
  • Techniques de pose et d’installation des composants d’un système solaire photovoltaïque

C/ Qualification et expérience requises :

  •  être titulaire d’un diplôme de niveau au moins égal à Bac + 4 avec une spécialisation à orientation professionnelle, ou tout autre titre admis en équivalence ;
  • avoir une expérience professionnelle avérée d’au moins trois (03) ans dans une entreprise ou structure du domaine ;
  • avoir une expérience dans le domaine de l’enseignement et si possible avec la méthodologie de l’approche par les compétences (APC)
  • Savoir utiliser les applications courantes des logiciels et outils de bureautique ;
  • Avoir la capacité de travailler en équipe
  • Etre engagé et disponible à encadrer les apprenants dans tous les processusd’apprentissage et d’accompagnement à l’insertion professionnelle.

 

mesr.gouv.sn