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Les enseignants face au programme de Géographie en vigueur dans l’enseignement moyen et secondaire général au Sénégal: Connaissance et niveau d’exécution

Presses universitaires de Dakar/Ibrahima Diop Gaye/Droit Sénégalais des contrats immobiliers/Instrumentalisation de la Constitution dans les régimes politiques africains/bibliothécaires

Le Journal Universitaire vous fait part de cette étude de Monsieur Mamadou Thiaré et Monsieur Amadou Mamadou Camara sur  » Les enseignants face au programme de Géographie en vigueur dans l’enseignement moyen et secondaire général au Sénégal: Connaissance et niveau d’exécution » N° 30, vol 2.

« Le but de cette étude est d’analyser la réception du curriculum par les enseignants en classe de géographie au Sénégal. Pour ce faire, notre corpus méthodologique s’appuie à la fois sur une recherche documentaire et l’enquête par questionnaire effectuée auprès des enseignants. Les résultats issus de l’analyse des données montrent que certains enseignants ne connaissent pas les finalités assignées à la géographie scolaire. De plus, l’analyse révèle que la première finalité que les enseignants assignent à la géographie scolaire est d’ordre civique puis vient celle d’ordre cognitif ou intellectuel. »

Cette étude sur l’enseignement moyen et secondaire général livre un certain nombre d’information sur entre autres le niveau de maitrise, la nature des finalités assignées, le niveau d’exécution du programme de géographie en vigueur.

Consultez l’intégralité de l’étude en cliquant ici

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Written by Arame

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